Flores e Frutos

Fruto



Em termos botanicos,o fruto é uma estrutura presente em todas as Angiospermas onde as sementes são protegidas enquanto amadurecem.
De forma pratica,os frutos são quaisquer estruturas das angiospermas que contem sementes. Wikipédia


Flores



As flores tem formas muito diversas, desde de pequenas flores verdes e timidas,cujo o vento lhes leva o polem para lugares longe em troca da dança que com as flores tem. Site Insomnia.
As Flores



As flores de grandes petalas coloridas,que servem de esconderijo a muitos insentos:estas flores costuman deitar em doce suco muito atras as abelhas e os beija-flor. Site insomnia






Origem Das Flores


As primeiras flores surgiram bem antes do aparecimento do homen na terra segundo a teoria de alguns cientistas as flores surgiram no periodo Cretácio. Site http://www.jardim/dasflores.com.br

Origem dos Frutos






Os frutos derivam-se do ovario das flores Após a fecundaçao dos ovulos em seu interior o ovario inicia um crescimento acompanhado em suas modificaçoes de seus tecidos provacada pela influencia de hormonios vegetais que interferem na estrutura constitencia, de cores , e sabores dando origem ao fruto . Os frutos mantem-se fechados sobre as sementes.Wikipédia

sementes Caio Elias e Lucas Gomes

Função das sementes
Diferentemente dos animais, as plantas são limitadas em sua habilidade de procurar condições favoráveis para sua vida e crescimento. Como consequência, elas desenvolveram muitas maneiras de dispersão e distribuição da sua população através das sementes.
Uma semente precisa chegar de alguma maneira a um local e precisa estar lá enquanto houver condições favoráveis à germinação e crescimento. Em alguns casos, as propriedades que contribuem com este movimento das próximas gerações para longe da planta mãe estão mais ligadas a propriedades do fruto do que da semente e, em alguns casos, a uma mistura dos dois.
As sementes também possuem um mecanismo de proteção da próxima geração, evitando que a planta germine em condições desfavoráveis ao crescimento. Em áreas de invernos rigorosos, as sementes podem passar o inverno todo debaixo da neve, dormentes, só germinando na primavera. Esta mesma propriedade forma o banco de sementes em algumas florestas: as sementes ficam no solo até que alguma árvore mais velha caia e abra uma clareira, permitindo que a luz entre e que novas sementes germinem. Em muitas espécies, a estratégia é a mais simples: produzir o maior número de sementes. Esta estratégia funciona, mas exige o investimento de uma grande quantidade de energia por parte da planta, de forma que a relação custo-benefício pode ficar próxima da produção de poucas sementes altamente especializadas. As sementes são órgãos reprodutores, como a flor e o fruto.

Os Répteis ( Thalles e Pedro )

Esses animais recebem tal nome pelo fato de apresentarem movimentos de rastejamento, pois o termo REPTO em latim, significa arrastar-se, rastejar-se. Dentre os Répteis encontramos as tartarugas - esse termo se refere aos animais marinhos; os jabutis, que vivem em terra firme, e os cágados, animais semi-terrestres que vivem em água doce. As serpentes também são Répteis.

As serpentes pertencem à ordem Squamata e estão entre os animais que mais fascinam os homens, quer por sua beleza, quer pelo veneno que possuem, no caso daquelas peçonhentas.

Os répteis mais conhecidos são as cobras e os lagartos, principalmente porque eles estão melhores distribuídos do que os crocodilianos, tartarugas e tuataras, que também pertencem à classe reptiliana

Bibliografia (http://www.animalshow.hpg.ig.com.br/repteis.htm)

A Evolução dos Peixes
Os primeiros peixes surgiram há cerca de 500 milhões de anos e eram semelhantes às lampreias atuais. Posteriormente, há aproximadamente 400 milhões de anos surgiram os peixes com esqueleto cartilagíneo. Actualmente são representados pelos tubarões, raias e esturjões. Os dois primeiros grupos são marinhos, enquanto que os esturjões são migradores anádromos (vivem no mar e reproduzem-se nos rios). Mais recentemente, há mais ou menos 250 milhões de anos, surgiram os primeiros peixes com esqueleto ósseo.

As primeiras formas não tinham mandíbulas, nem barbatanas ou escamas.A aquisição de mandíbulas foi um passo importante na evolução pois permitiu ao peixe começar a mastigar e assim, morder alimentos maiores.
Posteriormente,há cerca de 400 milhões de anos, os grupos principais de peixes penetraram nos estuários e cursos de água doce, sofrendo as adaptações necessárias para a sobrevivência num meio onde a concentração em sais era muito inferior.
No decuros da evolução,200 milhões de anos mais tarde,os peixes ósseos e os
elasmobrânquios regressaram aos mares , sofrendo novamente as adaptações necessárias a um meio ambiente já mais salgado que os mares originais.Podemos assim pensar que os peixes ósseos e os elamobrânquios marinhos actuais,descendem de peixes de água doce que regressaram ao seu meio original: o Mar.

A história evolutiva dos peixes caracteriza-se por um sucesso notável, que se traduz na grande diversidade de formas existentes, todas elas perfeitamente adaptadas ao meio ambiente onde se integram.

Os Répteis

Os Répteis

Nos dias de hoje, os répteis que vivem no planeta Terra são bem menores do que seus ancestrais pré-históricos, e podem ser divididos em cinco classes dentro de sua espécie: os Crocodilianos (os crocodilos e jacarés, por exemplo, que são encontrados geralmente em regiões de clima quente); os quelônios (os cágados, jabutis e diversos tipos de tartarugas); os ofídios (são as cobras e serpentes), os sáurios (os lagartos e camaleões) e o Tuatara, este grupo foi o único que sobrou do grupo pré-histórico dos Rincocéfalos (eles habitam unicamente a Nova Zelândia).

Esta categoria animal tem o sangue frio, por este motivo, não conseguem viver em regiões de clima com temperaturas baixas, habitando, na grande parte das vezes, lugares mais quentes do planeta.

No Brasil, por exemplo, encontramos várias espécies de répteis, em função de o clima ser predominantemente quente, propício a sua adaptação, reprodução e desenvolvimento. Já em áreas de climas temperados, como a Grã-Bretanha, estes animais hibernam no inverno, pois se fosse diferente, seu sangue, que adquire a temperatura do meio-ambiente, poderia congelar.

Peixes

Os peixes respiram fazendo a água passar pela boca e,em seguida, até as guelras(brânquias),onde o oxigênio é retirado da água.
Os peixes possuem uma visão de curta distância embora enxerguem em todas as direções.
Não conseguem ouvir muito bem, porém possuem partes sensíveis no corpo que lhes permitem perceber o que está ocorrendo nas proximidades. O sangue dos peixes, ao contrário do nosso, é frio.
De acordo com a estrutura física, podemos classificar os peixes em dois tipos:

- Ósseos: é a grande parte dos peixes. Possuem ossos e sistema esquelético. Fazem parte desta categoria a sardinha, a garoupa, o bacalhau, o atum, etc.
- Cartilaginosos: não possuem ossos, apenas cartilagens que dão sustentação ao corpo. É a minoria dos peixes. Os tubarões e arraias fazem parte desta categoria de peixes.
A reprodução dos peixes acontece com a desova. A fêmea põe ovos em grande quantidade. Estes ovos ficam agrupados formando uma espécie de gelatina. Eles são abandonados e, caso não sejam devorados por outros peixes, irão se desenvolver sozinhos.

Os peixes costumam se alimentar de plantas aquáticas, ovos de peixes, peixes menores, pequenos crustáceos e, até mesmo, de restos de alimentos que encontram na água.

Mamiferos/ Eric, Karin, Kathleen

Mamiferos são todos os vertebrados de sangue quente cujas fêmeas produzem leite para
seus filhotes.Eles aparecem cerca de 220 milhões de anos,logo apos os primeiros dinossauros

Possuem muitas caracteristicas estruturais que distinquem prontamente de outros vertebrados. Um dos aspectos é apresença de glândulas como as sebaceas,sudoríparas e mamárias

Outra característica é a presensa de pelos durante algum periodo da vida.São animais endotérmicos,pois possuem mecanismos internos para o controleda temperatura do corpo.

Classificação
Sub-Classe
Os membros da classe dos mamiferos estão, hoje divididos em três sub-classes principais:
1-Monotremos- os mamiferos oviparos
2-Marsupiais- os mamiferos que dispõe de bolsa para transportar os filhotes, que nascem sem o desenvolvimento completo do organismo
3- Placentários- mamiferos cujos filhos se desenvolvem dentro da mãe

Mamiferos marinhos podem ser encontrados a uma profundidade de até 1000 metros, enquanto mamiferos terrestres podem ser vistos do nivel do mar até elevações acima dos 6500 metros. Eles estão distribuidos em todos os biomas, incluindo tundra, desertos, savanas e florestas. Espécies de várias familias têm se adaptados ao modo de vida aquatico e pântanos, lagos e rios. Eles estão presentes, tanto abaixo da superficie terrestre, no caso de animais subterranos e escavadores, quando acima dela, nos galhos das árvores no caso dos animais arbóreos, ou nos céus, através do vôo, no caso dos morcegos.

Reprodução

Os mamieferos têm reprodução sexuada. Os machos possuem um órgão copulador que lhes permitem introduzir os espermatozoides do corpo da fêmea. São vivíparos:uma vez fecundado, o óvulo se transforma num embrião que se desenvolve dentro da mãe.

Fontes:

http://www.girafamania.com.br/girafas/classe_mammalia.html
http://www.zoologico.sp.gov.br/mamiferos.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/mam%c3%ADferos

Beatriz de almeida trabalho sobre os peixes

EVOLUÇÃO DOS PEIXES
Conserteza os peixes são o grupo mais antigo dos vertebrados , eles exitem a mais de aproximadamente 500 milhões de anos atrás . As primeiras formas não tinham mandibulas .
Os peixes respiravam por branqias com os tempo com passar do tempo foram transformadas por pulmões.
Basicamente evolução do complexo pineal dos vertebrados traduz-se na transformação de estruturas sensoriais (nervosas), os olhos pineais dos vertebrados inferiores, em estruturas endócrinas, as glândulas pineais dos vertebrados superiores.
Há cerca de 400 milhões de anos, os grupos principais de peixes penetraram nos estuários e cursos de água doce, sofrendo as adaptações necessárias para a sobrevivência num meio onde a concentração em sais era muito inferior.

Castelos medievais

RPG.

Feito por Kauan,Caio e Fernandinho

Ferramentas da Idade Média ( Thalles e Pedro )

O dia-a-dia na Idade Média

Produção:
Karin, Kathleen, Natalia e Vinicius.

Feira Cultural 3º Bimestre

Apresentar relatório de participação e desenvolvimento e Sites visitados. Entrega: 11/09 e 18/09
Entrega via e-mail da pesquisa e montagem do trabalho até o momento. Entrega: 11/09 e 18/09 Enviar para opassadorevelado@gmail.com (e-mail da sala)
Apresentação inicial: Através de Cartazes, fotos e explicação oral do trabalho. 25/09.
Apresentação Final: Apresentar trabalho final revisado para fechamento da nota do 3° Bim – Entrega 01/10

Grupos

1-) Giovana, Caio, Lucas, Matheus e Eric.

1- Estudo e apresentação de softwares e Hardwares disponíveis para a educação: Lousa Eletrônica, jogos educativos, Sites, blogs, etc.
http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/escolhendo-um-software-educativo.htm

http://eselect.wordpress.com/caracteristicas-da-lousa-digital-interativa-activboard-promethean/
http://www.eselect.com.br/p-189-quicktionary-3-lite-caneta-tradutor.aspx


2-) Fernando, Pedro, Fernanda e Beatriz.


1- As tecnologias disponíveis hoje no Colégio Maria José: Datashow , Computador e TV no carrinho que pode ser levada a sala de aula. Microscópio eletrônico, etc. Uma apresentação sobre o Site do Colégio e os recursos disponíveis para professores, alunos e pais como Sala do professores, notícias, Tv Web, etc.


3-) Thalles, Victor, Myron e Renato.


1- Material didático: Estudo sobre a evolução da material didático, das cartilhas, passando pelos livros, e objetos utilizados.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/obj_l.php?t=0o1
http://www.veramenezes.com/historia.pdf
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/obj_a.php?t=cartilhas02
http://www.4shared.com/get/91467803/f6de1de7/CARTILHA_CAMINHO_SUAVE.html


4-) Nayla, Karin, Kathleen, Kauan, Vinicius .

1- Material Anglo do Infantil ao Ensino Médio – Site do Anglo, recursos para a Escola, professores e alunos. Arquivos de filme, imagens e sons, CDs, Softwares de apoio, TV Anglo, Cursos .
http://convenio.cursoanglo.com.br/

Tarefa 06 Pg 09 - Crueldade com os animais

Montar em Cartolina uma apresentação que trate da crueldade com os animais.

1 - Crueldade com animais destinados à alimentação.

2 - Animais para o entreterimento.

Trabalho individual.

Entrega: 10/09/09

Tarefa 03 - Pg 08 - Montar apresentação.

Pesquisar e montar uma apresentação sobre Charles Darwin e a evolução da espécies.

Escolha um animal ou uma família e faça uma pesquisa sobre a evolução ao longo do tempo.

Existe algum animal dos tempos dos dinossauros que vive até hoje?

Bom trabalho.

Trabalho de Feira Cultural

Pesquisar em 2 Sites diferentes sobre:
Tecnologia Educacional - Tecnologia utilizada para a educação.
Quais os recursos existentes atualmente.
Faça também uma viagem ao passado e pesquise como eram os recursos educacionais utilizados.

Bom trabalho.

Até Sexta-feira

Rei Arthur

O Rei Arthur é uma figura da história inglesa que, de acordo com histórias medievais e romances, comandou a defesa britânica contra os invasores saxões no início do século VI. Os detalhes da história de Arthur são compostos principalmente pelo folclore e pela literatura, e sua existência histórica é debatida e contestada por historiadores modernos. A escassez de antecedentes históricos de Arthur é retratada por diversas fontes.
O lendário Arthur cresce como uma figura de interesse internacional em grande parte pela popularidade do livro fantástico de Geoffrey de Monmouth, Historia Regum Britanniae (ou História dos reis britânicos, em tradução livre). Porém, alguns contos de Gales e da Bretanha e poemas relativos a história do rei Arthur foram feitos antes deste livro; nestas obras Arthur aparece como um grande guerreiro que defende a Grã Bretanha dos homens e inimigos sobrenaturais ou como uma figura fascinante do folclore, às vezes associada com o Outro Mundo, Annwn. Quanto o livro de Geoffrey de Monmouth foi adaptado dessas obras, do que inventado por ele mesmo, é desconhecido.
Embora os temas, acontecimentos e personagens da lenda de Arthur varie de texto pra texto e não exista uma versão totalmente comprovada, a versão de Geoffrey sobre os eventos é frequentemente usada como ponto inicial das histórias posteriores. Geoffrey descrevia Arthur como um rei britânico que venceu os saxões e estabeleceu um império composto pela Grã-Bretanha, Irlanda, Islândia, Noruega e Gales. Na realidade, muitos elementos e acontecimentos que agora fazem parte da história de Arthur apareceram no livro de Geoffrey, incluindo Uther Pendragon, pai de Arthur, o mago Merlim, a espada Excalibur, o nascimento de Arthur em Tintagel, sua batalha final em Camlann contra Mordred em Camelot e o fim de Avalon. Chrétien de Troyes, escritor francês do século XII que adicionou Lancelote e o Santo Graal à história, iniciou o gênero de romance arthuriano que se tornou uma importante vertente da literatura medieval. Nestas histórias francesas, a narrativa foca frequentemente em troca do rei Arthur para outros personagens, como os Cavaleiros da Távola Redonda. A literatura arthuriana teve sucesso durante a Idade Média mas diminuiu nos séculos que se seguiram até ter um ressurgimento significativo no século XIX. No século XXI, as lendas continuam vivas, tanto na literatura como em adaptações para teatro, cinema, televisão, revista em quadrinhos e outras mídias.

Rei Artur Myron e Renato

O seu reinado marcou uma era de ouro da Bretanha, uma época de cavalheirismo na guerra e no amor. Durante séculos, escritores e artistas romantizaram a sua história, mas os cientistas e os investigadores de hoje sugerem uma realidade muito diferente dada à lenda.
Num castelo sombrio construído sobre um promontório rochoso que avança mar adentro, Igrayne aguarda o regresso do marido, Gorlois, duque da Cornualha. Não é ele porém, quem entra nessa noite no seu quarto, e sim Uther Pendragon, o rei da Bretanha - a quem o mágico Merlin deu a aparência de Gorlois, afim de satisfazer a paixão ilícita do rei por Igrayne e enredar o maior plano da vida de Merlin. É concebido um filho. Assim começa a história do lendário rei Arthur, história que inspirou numerosos escritores e artistas e durante séculos cativou a imaginação dos povos.
Merlin apodera-se do filho de Igrayne e entrega-o ao bom Sir Ector para que o eduque como seu filho... Só quando o rei morre e Arthur completa 16 anos, Merlin lhe revela a sua verdadeira paternidade, e mesmo assim somente depois do jovem conseguir arrancar uma espada fincada numa rocha.
Todos os que tinham tentado haviam falhado a prova que "só o verdadeiramente nascido rei de toda a Bretanha" passaria. Merlin lhe fala também a respeito do encantamento lançado sobre ele pela fadas de Avalon, a terra do mistério. Arthur será melhor de todos os cavaleiros e o maior de todos os reis e viverá "uma vida mais longa do que qualquer homem jamais conhecerá". Enquanto o povo se ajoelha para jurar fidelidade ao seu novo soberano, o arcebispo coloca-lhe a coroa na cabeça.

As Brumas de Avalon Matheus n°10

A misteriosa ilha mágica de Avalon foi cantada em prosa e verso por trovadores medievais. Lá viviam seres elementais, como fadas, ninfas e elfos, além das sacerdotisas da Lua e aprendizes dos mistérios e forças da natureza. Era magicamente iluminada pelo Sol. Densas brumas obscureciam o caminho até ela, onde tudo florescia. Só quem bem conhecia os caminhos da magia era capaz de vencer as brumas de Avalon, conhecida como Ilha dos Mortos, para onde ia o mais famoso de todos os reis ingleses, Arthur, em busca de conselhos. Séculos se passaram... Mas a lenda de Arthur e de Avalon está cada vez mais forte. Acredita-se, que o rei só espera um bom momento para voltar. Na década de 60, arqueólogos escavaram arredores da cidade de Glastonbury, na planície de Somerset, sudoeste da Inglaterra e 150 quilômetros de sua capital, Londres. Acredita-se que Arthur teria alí se refugiado. Foram encontrados vestígios de uma fortificação de madeira, construída no Século V, quando Arthur teria reinado. Glastonbury foi dominada pelos celtas. Depois, conquistada por romanos, no início da Era Cristã.

O Rei Arthur- NAYLA ERIC E GIOVANNA

Rei Arthur



O Rei Arthur a Lenda:

Na Antiga Inglaterra existia um rei bom que morreu e dexou seu legado para o povo dizendo as seguintes palavras:

´´Antes de minha morte cravarei uma espada nessa pedra, quem conseguir tira-la será coroado por seu legítimo merito´´.Alguns tempos depois ele morreu, e um garoto inteligente, prudente e sagaz conseguiu tirá-la com a ajuda de um mago chamado Marlin.Arthur era de origem pobre mas achou que poderia ajudar o povo fazendo isso.

PESQUISEM

Olá alunos do 7ºB... busquem em sites de busca (ex.: Google), o público descedente na região do Colégio Maria José, que inclui a região central de São Paulo e bairros como Santa Cecília, Campos Elísios, República, etc. Bem como informações gerais sobre o colégio

Siga este pequeno cronograma abaixo:
- Quais são os imigrantes estrangeiros que vivem próximos na região do colégio? (busquem informações em livros que falem sobre a história de São Paulo e sites de busca na internet);
- Visitar o site do colégio: www.colegiomariajose.com.br , para obtenção de dados;
- Buscar informações sobre inovações tecnológicas do colégio (falar com Profº Carlos) e sobre a criação da Escola de Esportes do colégio (falar com Profº Thiago)

Grupos:
1-) Giovana, Caio, Lucas, Matheus e Eric.
2-) Fernando, Pedro, Fernanda e Beatriz.
3-) Thalles, Victor, Myron e Renato.
4-) Nayla, Karin, Kathleen, Kauan, Vinicius .

Orientações serão dadas aos grupos nas próximas aulas de educação física para entrega de relatórios e pequenos trabalhos sobre este tema, se programem para adiantar este material de pesquisa

Profº Thiago e Profº Carlos

Rei Arthur Matheus nº10

Conta essa versão que Uther Pendragon estava sendo perseguido por inimigos que lhe armaram uma emboscada e antes de morrer fincou a sua espada mágica numa pedra e disse que o próximo rei seria quem a retirasse desta pedra. Para satisfazer suas vontades de se transformarem em rei, todos os grandes guerreiros tentaram, e passaram a organizar torneios anuais onde o vencedor receberia a chance de tentar retirar a espada mágica da rocha. Arthur, nessa época, era criado por Ectório e era o seu filho mais novo (de criação) e ele, como acontecia na era medieval, era o Pajem de seu irmão mais velho Cai. Numa dessas batalhas Arthur perdeu a espada de Cai e quando viu a espada encravada na rocha retirou-a e levou-a a seu pai. Neste momento alguns se ajoelharam e um outro senhor, Ban da Bretanha, jurou Guerra ao bstardo.Começada a guerra, Arthur imobilizou Ban e pediu para Ban jurar fidelidade a ele. Ban disse que não juraria fidelidade a um rei que não tivesse ainda se tornado um cavalheiro de verdade. E Arthur, sem pestanejar disse: "Estás certo meu senhor, faça-me então cavalheiro e jure fidelidade ao seu rei." Diante disso, Ban não acreditando na coragem do jovem, tomou a Excalibur em suas mãos e fê-lo cavalheiro jurando-lhe fidelidade diante de todos os seus soldados. Assim, Arthur foi feito rei de toda a grande Bretanha.
Rei Arthur foi coroado aos 15 anos de idade,após ter tirado espada mágica cravada na espada.

Rei Arthur,Fernando nº5,Pedro n°14

Rei Arthur

O Rei Arthur é uma figura da histórias inglesas que, de acordo com histórias medievais e romances, comandou a defesa britânica contra os invasores saxões no início do século VI. Os detalhes da história de Arthur são compostos principalmente pelo folclore e pela literatura, e sua existência histórica é debatida e contestada por historiadores modernos. A escassez de antecedentes históricos de Arthur é retratada por diversas fontes.

Feira Cultural

Feira Cultural 2009 – Colégio Maria José 104 anos de História e Educação.

Grupos De feira Cultural

1-) Giovana, Caio, Lucas, Matheus e Eric.

2-) Fernando, Pedro, Fernanda e Beatriz.

3-) Thalles, Victor, Myron e Renato.

4-) Nayla, Karin, Kathleen, Kauan, Vinicius .

* Atenção esta é apenas a primeira parte do trabalho, o restante será informado através da folha de trabalho que será entregue na Quarta-feira 18/03. Comecem o quanto antes.

Feira Cultural 2009 – Colégio Maria José 104 anos de História e Educação.

A Composição da Escola

· Um estudo sobre as diversas nacionalidades dos alunos e de suas famílias que compõem nossa escola. Deve-se ainda fazer uma pesquisa nas famílias dos alunos que tem suas raízes Brasileiras, fazendo um estudo das regiões do Brasil de onde vieram
· De onde vieram? Suas histórias, sua cultura e suas expectativas.

Nesta primeira etapa deverá ser feita uma pesquisa limitando-se as famílias de cada componente do grupo.

· Inovações no ensino do Colégio Maria José: inovações tecnológicas. A relação das novas tecnologias e a educação. Quais as tecnologias que existem hoje na escola? Quais tecnologias outras tecnologias educacionais existentes? Quais são as possibilidades de implantação de novas ferramentas educacionais no Colégio?

Em primeiro lugar fazer uma pesquisa sobre “o que é Tecnologia educacional?”. As novas Tecnologias utilizadas nas escola. Em seguida procurar as respostas para as questões levantadas através de entrevistas com os membros da escola(Direção, coordenação, professores, técnicos, e demais funcionários)

· Um estudo sobre o Material pedagógico adotado: A Apostila, um levantamento sobre o material, seus recursos, Qual o seu objetivo? Quando foi implantado? Em quais séries são adotadas? E quais outros recursos o Sistema Anglo de ensino oferece?
Uma pesquisa no Site do Sistema anglo http://convenio.cursoanglo.com.br.
Uma entrevista com membros da equipe pedagógica.

Ah! um blog também é considerado uma tecnologia educacional.

Professores Coordenadores
Carlos Alberto - Informática

Thiago - Educação Física

Espartacus

Espartacus

Spartacus (Kirk Douglas), um homem que nasceu escravo, labuta para o Império Romano enquanto sonha com o fim da escravidão. Ele, por sua vez, não tem muito com o que sonhar, pois foi condenado à morte por morder um guarda em uma mina na Líbia. Mas seu destino foi mudado por um lanista (negociante e treinador de gladiadores), que o comprou para ser treinado nas artes de combate e se tornar um gladiador. Até que um dia, dois poderosos patrícios chegam de Roma, um com a esposa e o outro com a noiva. As mulheres pedem para serem entretidas com dois combates até à morte e Spartacus é escolhido para enfrentar um gladiador negro, que vence a luta mas se recusa a matar seu opositor, atirando seu tridente contra a tribuna onde estavam os romanos. Este nobre gesto custa a vida do gladiador negro e enfurece Spartacus de tal maneira que ele acaba liderando uma revolta de escravos, que atinge metade da Itália. Inicialmente as legiões romanas subestimaram seus adversários e foram todas massacradas, por homens que não queriam nada de Roma, além de sua própria liberdade. Até que, quando o Senado Romano toma consciência da gravidade da situação, decide reagir com todo o seu poderio militar

Gladiadores

GLADIADOR E IMPERADOR - NATÁLIA

Os gladiadores eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos. Com o passar das lutas, caso reunisse muitas vitórias, tornavam-se heróis populares.Nas arenas (a mais famosa era o Coliseu de Roma), os gladiadores lutavam entre si, utilizando vários armamentos como, por exemplo, espadas, escudos, redes, tridentes, lanças, etc. Participavam também das lutas montados em cavalos ou usando bigas (carros romanos puxados por cavalos). Muitas vezes estes gladiadores eram colocados na arena para enfrentar feras (leões, onças e outros animais selvagens).O combate entre gladiadores terminava quando um deles morria ou ficava ferido com impossibilidade de continuar a luta. Os gladiadores mais bem sucedidos ganhavam, além da popularidade, muito dinheiro e, com o tempo, podiam largar a carreira de forma honrosa. Estes privilegiados ganhavam uma pensão do império e um gládio (espada de madeira simbólica).

Curiosidade: A luta entre gladiadores fazia parte da política do “pão-e-circo” instituída no Império Romano, cujo objetivo principal era amenizar a revolta dos romanos com os problemas sociais.

Imperador Romano

Imperador romano é a denominação que os historiadores usam para se referir aos governantes do Império Romano, fase da Roma Antiga sucessora da época conhecida como a República Romana.
O título de «Imperador Romano» não definia uma função precisa e legal, senão que é um jeito de sintetizar uma complicada reunião de cargos e poderes que foram acrescentados, subtraídos ou mudados no percurso dos séculos. Todos os títulos associados tradicionalmente ao imperador tinham a sua origem na época republicana.
O conceito de imperador romano depende em grande medida do ponto de vista dos historiadores, toda vez que para os mesmos romanos não havia a associação moderna do conceito monárquico com 'império' e 'imperador', mantendo o Império Romano as instituições políticas e as tradições da República Romana, incluindo o Senado e as assembléias.

gladiadores e imperadores - Natália

GLADIADORES E IMPERADORES


Gladiadores


Os gladiadores eram lutadores que participavam de torneios de luta na Roma Antiga. De origem escrava, estes homens eram treinados para estes combates, que serviam de entretenimento para os habitantes de Roma e das províncias.

Os gladiadores eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos. Com o passar das lutas, caso reunisse muitas vitórias, tornavam-se heróis populares.Nas arenas (a mais famosa era o Coliseu de Roma), os gladiadores lutavam entre si, utilizando vários armamentos como, por exemplo, espadas, escudos, redes, tridentes, lanças, etc. Participavam também das lutas montados em cavalos ou usando bigas (carros romanos puxados por cavalos). Muitas vezes estes gladiadores eram colocados na arena para enfrentar feras (leões, onças e outros animais selvagens).O combate entre gladiadores terminava quando um deles morria ou ficava ferido com impossibilidade de continuar a luta. Os gladiadores mais bem sucedidos ganhavam, além da popularidade, muito dinheiro e, com o tempo, podiam largar a carreira de forma honrosa. Estes privilegiados ganhavam uma pensão do império e um gládio (espada de madeira simbólica).


Curiosidade


A luta entre gladiadores fazia parte da política do “pão-e-circo” instituída no Império Romano, cujo objetivo principal era amenizar a revolta dos romanos com os problemas sociais.

Imperadores

Imperador romano é a denominação que os historiadores usam para se referir aos governantes do Império Romano, fase da Roma Antiga sucessora da época conhecida como a República Romana.
O título de «Imperador Romano» não definia uma função precisa e legal, senão que é um jeito de sintetizar uma complicada reunião de cargos e poderes que foram acrescentados, subtraídos ou mudados no percurso dos séculos. Todos os títulos associados tradicionalmente ao imperador tinham a sua origem na época republicana.
O conceito de imperador romano depende em grande medida do ponto de vista dos historiadores, toda vez que para os mesmos romanos não havia a associação moderna do conceito monárquico com 'império' e 'imperador', mantendo o Império Romano as instituições políticas e as tradições da República Romana, incluindo o Senado e as assembléias.

Video - Gladiador

GLADIADORES E IMPERADORES , KAUAN,VICTOR

Gladiadores

Éra um lutador escravo treinado na roma antiga O nome "Gladiador" provem da espada curta usada por este lutador o gladius (gládio) se o derrotado morria ou não os spectadores escolhiam oque fazer com o derrotado A maioria das vezes éra cortar seus dedos da mao ou ser perseguido por um Leão
quando o gladiador ganhava tinha que levantar a sua mao fazendo que venceu

Historia


As primeiras lutas conheçidas aconteseram em Roma 286A.C Durante Séculos, as lutas dos gladiadores Entre si (ordinarii) ou contra animais ferozes


Imperadores



Imperadores éram geralmente reconheçido como superiores aOs reis Seu posto pode ser Obitido Támbem por Hereditariedade,ou por força o termo Imperador.

Spartacus

Foi um Gladiador De Origem Trácia Lider da Mais Célebre revolta de escravos Na Roma antiga Espartacó Liderou,Durante a Revolta rebelde que contou quase 100 Mil ex escravos

Batalha dos Gladiadores

Beatriz De Almeida e Fernanda Pelegrine

Imperador Romano

A função do Imperador Romano era governar tudo que se referia a Roma . O primeiro governador Romano foi Algusto Cesar ele viveu na epoca da Roma antiga


Termo do Imperador

Originalmente , o nome do imperador significava um general vitorioso que tivera sido aclamado pelas suas tropas e tendo , portando ,,direito ,,triunfo,conconcedido pelo senado.


Gládiadores
Era um lutador escravo treinado na Roma antiga.
Eles lutavam em sua espécie de teatro chamando coleseu Eles lutavam com leões

VIDEO DO GLADIADOR

VIDEO DO IMPERADOR

spartacus
A Liga Espartaquista (Spartakusbund, em almão), também chamada Liga Spartacus, foi um movimento de esquerda, marxista e revolucionário, organizado na Alemanha durante e imediatamente após os anos da I Guerra Mundial.
Seu nome faz alusão a Spartacus, líder da maior rebelião escrava da Roma Antiga. Foi fundada em 1915 por Karl Liebknecht, Rosa Luxemburgo, Clara Zetkin, entre outros. Seu período de maior atividade foi durante a Revolução de 1918 na Alemanha, quando pretendeu incitar uma revolução socialista na Alemanha, através da circulação de panfletos ilegais, como o jornal "Cartas Espartaquistas".
Em dezembro de 1918, a Liga, juntamente com outros agrupamentos, aderiu ao Comintern e tornou-se o Partido Comunista da Alemanha (Kommunistische Partei Deutschlands, ou KPD). A liga e o KPD tornaram-se famosos por seus confrontos com a polícia e outras ações de militância direta. Em 1 de janeiro de 1919 o KPD tentou uma revolução comunista em Berlim, apesar dos protestos contrários de Luxemburgo e Liebknecht. A insurreição foi brutalmente destruída pelo governo da recém proclamada República de Weimar e Luxemburgo e Liebknecht foram assassinados.

gladiadores

Imperadores & Gladiadores-Por Nayla Giovanna e Eric

os gladiadores e os imperadores Os gladiadores eram pessoas que viviam no império romano que era governado por imperadores.
Eles eram escolhidos pelo imperador para batalhar contra leões para o divertimento do povo, que acontecia no coliseu.

Imperadores (Roma Antiga)

Roma é uma cidade antiga e edificada em sete colinas que dominam o Rio Tibre Segundo a lenda ela foi fundada por Rômulo e Remo, em 753 a.C.

A princípio, os romanos foram governados por reis e, mais tarde, por um senado e dois cônsules, até que Julio César se fez senhor de Roma. Seu sobrinho-neto Otávio César assumiu o poder, seguindo-o uma série de imperadores, alguns bons, outros fracos e até mesmo dementes, que reinaram em Roma até o século VI.

Os Gladiadores

Gladiadores voltarão a lutar na arena do Coliseu
Lutas entre gladiadores podem voltar a acontecer no Coliseu ou em outras arenas construídas em Roma. Equipados com espadas, punhais e elmos, homens devem lutar com figurinos datados de 2 mil anos atrás.
A idéia é de Umberto Broccoli, responsável pela conservação de bens arqueológicos de Roma. O arqueólogo quer reviver a Antiguidade para os turistas por meio dos combates. As lutas devem ser duelos ensaiados, acompanhados da leitura de versos de Sêneca sobre os gladiadores de seu tempo.

Imperadores e Gladiadores

Imperadores

O primeiro imperador Romano filho de Caio Otávio e Átia e sobrinho-neto de Júlio César. Os três se aliaram contra os assassinos de César e, em seguida, passam a lutar entre si.Confiando-lhe o poder absoluto por 44 anos, embora jamais tenha governado de forma despótica. Habilmente propiciava ao Senado o máximo esplendor, embora seu governo tenha a marca perfeita do absolutismo. Declarou guerra à união de Antônio e Cleópatra e após a vitória definitiva (30 a. C.), na batalha naval de Áccio, transformou o Egito em província romana.Caio Otávio fez uma auto biografia que logo depois de sua morte sua mulher entregou a seu filho adotivo Tibério que assumio o trono.Tibério era um amante da paz e logo depois de assumir o trono terminou a "batalha de gladiadores". Logo depois disso fugiu da Roma deixando sua mulher e sua filha lá.

Gladiadores

Os gladiadores eram escravos lutadores da Roma Antiga . O nome “Gladiador” provém da espada curta usada por este lutador, o Gladius (gládio). Eles se enfrentavam para entreter o público, e o duelo só terminava quando um deles morria ,podia durar dias mas o duelo não acabava!!!Alguns estudos relatam que nem sempre o objetivo era a morte de um dos gladiadores, haja vista , que isso geraria ónus para o estado romano.